Содержание
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1.

Аналитическая часть

1.1. Общие сведения об образовательной организации
1.2. Оценка образовательной деятельности
1.3. Оценка системы управления организацией
1.4. Воспитательная работа
1.5. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
1.6. Оценка организации учебного процесса
1.7. Оценка востребованности выпускников
1.8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
1.9. Оценка качества кадрового обеспечения
1.10. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
1.11. Оценка материально-технической базы
РАЗДЕЛ 2. Показатели деятельности в 2023 году

ВВЕДЕНИЕ
2

Самообследование МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана»
(далее Школа) проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования
образовательной организации, утвержденным приказом Минобразования и науки РФ от
14.06.2013 г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования
образовательной организации», приказом Минобразования и науки РФ от 10.12.2013
№1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию, в целях доступности и открытости информации о
деятельности образовательных организаций» Приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14.12.2017 г. № 1218 "О внесении изменений в Порядок
проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462", с
письмом ГКУ РК «ИМАЦ» от 26.02.2019г №01-13/26 с методическими рекомендациями «О
составлении публичного доклада образовательной организации перед общественностью»,
приказом МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана»от 20.02.2024 г.
№ 60 «О проведении процедуры самообследования за 2023 год МБОУ «Веселовская
средняя школа имени Амет-Хан Султана»».
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчёта о результатах
самообследования.
Задачи самообследования:
•
Проанализировать динамику контингента обучающихся.
•
Изучить качественный состав педагогических кадров, определить уровень
профессионализма и соответствие его современным требованиям.
•
Оценить результативность воспитательной работы.
•
Установить соответствие материально - технического оснащения ОО в
соответствии с нормативным требованиями, требованиями ФГОС.
•
Проанализировать результаты обучения на конец года, сравнить с имеющимися
данными за предыдущие годы обучения.
•
Оценить достижения школы за отчётный период.
•
Сделать выводы о качестве созданных условий в ОО для осуществления
образовательного процесса, адекватность их требованиям выполнения ФГОС и
потребности в обучении, оценить качество результата обучения и сравнить с внешней
оценкой.
Способы и методы получения информации:
•
сбор и обработка информации по основным направлениям;
•
качественная и количественная обработка информации;
•
анкетирование;
•
опросы.
В качестве основных источников информации для аналитического отчета использовались:
•
формы государственной статистической отчетности по образованию;
•
данные по результатам государственной итоговой аттестации;
•
данные мониторингов качества образования различного уровня;
•
результаты независимой оценки качества образования;
•
публикации в СМИ, сети «Интернет» и др.
Отчет представлен в текстовой и табличной форме и включает в себя разделы
согласно методическим рекомендациям по организации и проведению самообследования
образовательных организаций.

РАЗДЕЛ 1.

Аналитическая часть
3

1.1. Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципального бюджетного общеобразовательного
образовательной
учреждения «Веселовская средняя школа имени дважды
организации
Героя Советского Союза Амет-Хан Султана» (МБОУ
«Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана»)
Руководитель

Эльвира Бектимировна Аджигапарова

Адрес организации

296515, Республика Крым, Сакский район, с. Веселовка, пер.
Школьный д. 1А

Телефон, факс

тел./факс +73656394844

Адрес электронной почты

school_sakskiy-rayon14@crimeaedu.ru

Учредитель

Муниципальное образование Сакский район Республики
Крым. Функции и полномочия учредителя учреждения
осуществляет администрация Сакского района Республики
Крым.

Дата создания

1967 год

Лицензия

регистрационный номер № Л035-01251-91/00174405, от 17
марта 2021 г., срок действия лицензии бессрочно

Свидетельство о
государственной
аккредитации

серия 82А01, №0000290 от 16.10.2017 года
№ 2574, срок действия бессрочно

1.2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная
деятельность
в Школе
организуется
в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования,
основными образовательными программами, локальными нормативными актами Школы.
С 01.09.2023 Школа использует федеральную образовательную программу начального
общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023
№ 372 (далее — ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего
образования,
утвержденную приказом
Минпросвещения
России
от 18.05.2023
№ 370 (далее — ФОП ООО), федеральную образовательную программу среднего общего
образования,
утвержденную приказом
Минпросвещения
России
от 18.05.2023
№ 371 (далее — ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО Школа реализует мероприятия дорожной карты,
утвержденной 23.01.2023. В рамках дорожной карты Школа утвердила к 2023/2024
учебному году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты
не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Школа
непосредственно использовала:
 федеральные
рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир» — для ООП НОО;
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература»,
«История»,
«Обществознание»,
«География»
и «Основы
безопасности
жизнедеятельности» — для ООП ООО и ООП СОО;
 программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
 федеральные рабочие программы воспитания;
 федеральные учебные планы;
4

федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами
прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять
методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных
методических документов от Минпросвещения.
С 01.01.2021
года
Школа
функционирует
в соответствии
с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»,
а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания». В связи с новыми санитарными требованиями Школа усилила
контроль за уроками физкультуры. Учителя преподающие физкультуру организуют
процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола,
возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и завхоз проверяют, чтобы состояние
спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было исправным —
по графику, утверждённому на учебный год.
Школа ведёт работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль
за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств
обучения.
Школа применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания,
утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023 № 53н. В соответствии с ним советнику
директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями,
поручены две трудовые функции:
 организовывать воспитательную деятельность в Школе — готовить предложения
по разработке и корректировке ООП, проводить мероприятия по выявлению, поддержке
и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании
системы ученического самоуправления, консультировать участников образовательных
отношений по вопросам воспитания с использованием современных информационных
технологий и т. д.;
 организовывать
взаимодействие с детскими и молодежными общественными
объединениями —
общероссийскими
общественно-государственными
детскоюношескими
организациями,
общественными
объединениями,
имеющими
патриотическую,
культурную,
спортивную,
туристско-краеведческую
и благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том
числе в рамках сетевого взаимодействия, местным бизнес-сообществом и социальными
партнерами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся
и т. д.
Учебные планы 1-го и 2–4-х классов ориентированы на четырёхлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация ФГОС НОО второго поколения и ФГОС НОО-2021), 5-го и 6–9-х классов – на
пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования (реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС-2021), 10–11-х
классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования (ФГОС СОО).


В школе обучаются дети из 2-х населенных пунктов: с. Веселовка и с. Порфирьево.
По состоянию на 29.12.2023 г. не охваченных обучением учащихся нет.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
1.3. Оценка системы управления организацией
5

Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Школой

Управляющий совет
(управленческая
команда)

Рассматривает вопросы:
 развития образовательной организации;
 финансово-хозяйственной деятельности;
 материально-технического обеспечения

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
 материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
 координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три предметных
методических объединения:
•
социально- гуманитарного цикла;
•
естественно-научных и математических цикла;
•
объединение педагогов начального образования.
Функциональные обязанности среди заместителей директора по учебновоспитательной работе распределяются по следующим направлениям:
 руководство учебно – воспитательной работой;
 руководство воспитательной работой;
 руководство методической работой;
Координация
деятельности
аппарата
управления
реализуется
через
административные совещания, совещания при директоре, работу Педагогического совета,
6

корректировку плана работы ОО, и осуществляется в различных формах, выбор которых
определяется исходя из задач, поставленных образовательной программой, программой
развития, годовым планом работы, локальными актами ОО.
Основными формами координации деятельности аппарата управления в ОО
являются:
 годовой план работы ОО;
 план ВШК;
 заседания Педагогического совета;
 заседания Методических объединений учителей;
 заседания общего собрания работников;
 административные совещания;
 тематические совещания при директоре.
Система управления ОО постоянно развивается и совершенствуется, образуя новые
структуры, получающие полномочия управления различными направлениями деятельности
ОО.
Система критериев эффективности управления ОО включает следующие показатели:
 эффективность использования материально-технических ресурсов;
 эффективность использования финансовых, ресурсов;
 эффективность использования кадровых ресурсов;
 подготовленность педагогического коллектива;
 целесообразность структуры управления;
 готовность руководителей к управленческой деятельности;
 эффективность использования времени;
 мотивированность членов коллектива на качественный труд;
 наличие благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
 динамика успеваемости обучающихся за последние годы;
 качество результатов обучения по основным предметам на всех ступенях;
 эффективность использования научно-методических ресурсов;
 охрана здоровья обучающихся и педагогов.
В целях учёта мнения обучающихся и родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет
родителей.
В 2023 Школа обновила платформу для электронного документооборота, что
позволило расширить ее функционал и связать с порталом Госуслуги. Теперь
с кандидатами, которые имеют электронные подписи, можно заключать трудовые договоры
в электронном виде. Это упрощает кадровый контроль и формирование отчётности.
1.4. Воспитательная работа
Воспитательная работа во втором полугодии 2022/2023 учебного года осуществлялась
в соответствии с программой воспитания ООП НОО, ООО, СОО по следующим
направлениям:
Гражданское воспитание;
 Патриотическое воспитание;
 Духовно-нравственное;
 Эстетическое воспитание;
 Физическое воспитание;
 Трудовое воспитание;
 Экологическое воспитание;
 Ценности научного познания;
 осуществлялась работа Совета ученического самоуправления.
7

Воспитательная работа осуществляется по следующим модулям:
 инвариантные – «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной
деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация»;
 вариативные – «Ключевые общешкольные дела»;
В 2022/2023 учебном году в Школе сформировано 11 общеобразовательных классов.
Классными руководителями 1–11-х классов составлены планы воспитательной работы с
классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными
планами воспитательной работы Школы.
Единые и открытые уроки: «Урок Добра», День солидарности в борьбе с
терроризмом», День Государственного флага Российской Федерации. «День Республики
Крым», «Холокост», «Блокада Ленинграда»; День воссоединения Крыма с Россией, День
героев Отечества, Всероссийский урок качества, «День Российской науки», Всероссийский
открытый урок «Без срока давности: Ленинград непокоренный город», «День Андреевского
флага», «День Георгиевского креста», «Нюрнбергский трибунал», Творческий конкурс
«Мы наследники Победы!»
Коллективные школьные дела: заседания Министров ученического самоуправления
(ежемесячно); Новогодние утренники; День учителя, профориентационная работа,
Заседание Молодежного совета и Совета Ученического самоуправления с главой
Администрации Сакского района, «Круглый стол» по развитию добровольчества, минутка
безопасности по ПДД, линейка ко Дню Народного единства, «Масленица».
Акции: «Всемирный день борьбы со СПИДом», «Зарядка», субботники «Чистый
школьный двор», Ярмарка «Белый цветок-символ милосердия», сбор гуманитарной
помощи участникам СВО, Всероссийская акция «Сад памяти», «Фронтовая открытка»,
высадка деревьев на прилегающей территории школы.
В сентябре 2022 г., с целью патриотического воспитания были проведены такие
мероприятия:
•
Единые уроки и классные часы с 1-11 классами;
•
в 1-11-классах уроки мужества, посвящённые Дню памяти воинов, павших в
Крымской войне 1853-1856г.г.;
•
мероприятия, посвящённые Дню памяти российских воинов, погибших в Первой
мировой войне;
•
мероприятия, посвящённые памяти Героев Отечества (День Неизвестного Солдата);
•
участие в акции «Письмо Неизвестному Солдату»;
•
мероприятия, посвящённые Государственному Флагу Российской Федерации;
•
классные часы, беседы, посвящённые Дню народного единства;
В декабре провели месячник оборонно-массовой работы и военно-патриотического
воспитания, тематические недели, посвящённые борьбе с терроризмом и экстремизмом.
В феврале проведены мероприятия, посвящённые выводу войск из Афганистана.
В марте - культурно-массовые мероприятия с участием школьников, посвящённые
годовщине воссоединения Крыма и России.
В апреле и мае проведены мероприятия, посвящённые 78 годовщине Победы в
Великой Отечественный войне 1941-1945 годов, 79-летию освобождения Крыма от
фашистских захватчиков и памятным датам Великой Отечественной войны 1941-1945
годов. Проводились классные часы, уроки мужества, беседы- в каникулярный период в
онлайн формате, также виртуальное посещение музеев и путешествия.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МБОУ
«Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана» организуется в рамках реализации
рабочей программы воспитания. Деятельность носит системный характер и направлена на
формирование:
 гражданскогоправосознания;
 патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
8

экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего
мира;
 активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
Посещенные классные мероприятия гражданско-патриотической направленности
показывают, что в основном классные руководители проводят классные мероприятия на
достаточно высоком уровне.
Классные руководители осуществляют гражданско-патриотическое воспитание
обучающихся Школы через разнообразные виды деятельности в очном формате и онлайн:
экскурсии; поисково-исследовательскую работу школьного музея; встречи с участниками
локальный войн, ветеранами ВОВ и тружениками тыла, ветеранами труда.


В 2023 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по
формированию представлений о государственной символике РФ: изучение истории герба,
флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных символов; формирование
ответственного отношения к государственным символам, в том числе знакомство с мерами
ответственности за нарушение использования или порчу государственных символов и т. п.
В рамках работы по формированию представлений о государственной символике были
запланированы и реализованы следующие мероприятия:
 в рамках модуля «Урочная деятельность» (по ФГОС-2021)/ «Школьный урок»
тематические разделы или компоненты по изучению государственных символов
включены в предметные области, учебные предметы, курсы, модули: русский
язык, литература, родной язык, литературное чтение на родном языке,
окружающий мир, обществознание, история, ОРКСЭ, ОДНКНР, искусство.
Внесены корректировки в рабочие программы учебных предметов, курсов и
модулей;
 в рамках модуля «Ключевые общешкольные дела» организованы еженедельные
линейки по понедельникам перед уроками с выносом флага РФ и исполнением
гимна РФ
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
 планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
 в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации
воспитательной
работы по
гражданско-патриотическому
воспитанию, которые направлены на всестороннее развитие личности
обучающегося и расширение его кругозора.
С 01.09.2021 г. Школа реализует рабочую программу воспитания (в редакции от
2022г.) и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основных
образовательных программ начального, основного и среднего общего образования.
В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное
участие
классных
сообществ
в жизни
Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать
их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных
сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных
9

объединений
и организаций —
например,
школьного
спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии для реализации их воспитательного потенциала;
8)
организует
профориентационную
работу
со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.
За 2,5 года реализации программы воспитания родители и ученики выражают
удовлетворённость воспитательным процессом в Школе, что отразилось на результатах
анкетирования. Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий
в календарный план воспитательной работы Школы, например, проводить осенние
и зимние спортивные мероприятия в рамках подготовки к физкультурному комплексу ГТО.
Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Школы
включены в календарный план воспитательной работы Школы на 2024/25 учебный год.
Школа проводила систематическую работа с родителями по разъяснению уголовной
и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные
с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ,
не выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и родителей были
организованы:
 участие в конкурсе социальных плакатов на антинаркотические темы;
 участие в конкурсе антинаркотической социальной рекламы;
 классные часы и беседы на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
 книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
 лекции с участием сотрудников МВД.
В 2023/2024
учебном году скорректировали
профориентационную
работу
со школьниками и внедрили Единую модель профессиональной ориентации —
профориентационный минимум. Для этого утвердили план профориентационных
мероприятий и внесли изменения в рабочую программу воспитания, календарный план
воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
 1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии в рамках классных часов.
 5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий
и профессиональных предпочтений.

10–11-е
классы:
развитие
готовности
и способности
к саморазвитию
и профессиональному самоопределению (в рамках классных часов и внеурочной
деятельности («Билет в будущее», «Россия- мои горизонты», «Я, ты, он, она»).

10

Результативность участия обучающихся Школы в республиканских,
муницыпальных, всероссийских научно-практических конференциях,
конкурсах разного уровня в 2023 году.
Второе полугодие 2022-2023 уч.г. (январь-май, июнь)
№№

Название конкурса

1.

Муниципальный конкурс
«Мы – гордость Крыма!»;

2.

Республиканский конкурс
«Мы – гордость Крыма!»;

3.

Муниципальный этап
конкурса «МАН Искатель»;

4.

Муниципальный конкурс
детских рисунков «ПО
МОРЯМ, ПО ВОЛНАМ!»;
Муниципальный этап
Республиканской выставкиконкурса декоративноприкладного творчества и
изобразительного искусства
«Знай и люби свой край» 3
место;
Муниципальный конкурс
детского творчества «Крым
– капелька России»;
Муниципальный этап
республиканской научнопрактической конференции
учащихся «Проблемы
охраны окружающей
среды»;
Муниципальный этап
республиканской научнопрактической конференции
учащихся «Проблемы
охраны окружающей
среды»;
Муниципальный конкурс
детских рисунков
«ПОКОРИТЕЛИ НЕБЕС!»;
Муниципальный этап
Республиканской
экологической акции
«Сохраним можжевельники
Крыма» 2 место;

5.

6.

7.

8.

9.

10

11

Муниципальный этап
республиканской научнопрактической конференции
учащихся «Проблемы

Участники/победи
тели
Асанова Эвелина
Асановна ,
11 кл.
Асанова Эвелина
Асановна ,
11 кл.
Асанова Эвелина
Асановна ,
11 кл.
Копеева Валерия
Андреевна ,
8 кл.
Копеева Валерия
Андреевна,
8 кл.

Результ
ат
1 место

Руководите
ль
Сорокина Е.
О.

2 место

Сорокина Е.
О.

1 место

Сорокина Е.
О.

участни
к

Сорокина Е.
О.

3 место

Сорокина Е.
О.

Копеева Валерия
Андреевна,
8 кл.
Рожкова
Елизавета
Александровна,
8 кл.

1 место

Сорокина Е.
О.

1 место

Аблялимова
Л.Л.

Катранян Ваграм
,9 кл.

2 место

Аблялимова
Л.Л.

Катранян Анаита
,6 кл.

участни
к

Сорокина
Е.О.

Катранян Анаита,
6 кл.

2 место

Аблялимова
Л.Л.

Катранян Анаита,
6 кл.

1 место

Аблялимова
Л.Л.

Сроки

11

охраны окружающей
среды»;
12

13

14

15

Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
юных
чтецов «Живая классика» в
2023 году среди
общеобразовательных
учреждений Сакского
района
Муниципальный этап
Республиканской научно –
практической конференции
обучающихся
«Проблемы охраны
окружающей среды»

Рожкова
Елизавета, 8 кл.

призер

Косарь М.В.

Абдурахманов
Сулейман, 6 кл.

3 место

Аблялимова
Л.Л.

Первое полугодие 2023-2024 уч.г.
Муниципальный этап
Лысак Дарина, 9 .06.09.23 1 место Аблялимов
Республиканской
кл.
а Л.Л.
экологической Акции
«Сохраним
можжевельники Крыма»
Муниципальный этап
Республиканского
конкурса детского
творчества по
безопасности дорожного
движения «Дорога
глазами детей»

Джалилов Т.,
2 кл.
Османов Ю.,
2 кл.
Сейштаева Э., 2
кл.

06.10.23

Малая А.В.

Тутова
С.В.

Антонюк В., 1кл.
Бондаренко А.,
1кл.
Сеттарова А.,
1кл.
Джалилова
Э.,1кл.
Юнусова А.,
1 кл.
16

Школьный этап конкурса
детских рисунков
«Охрана труда глазами
детей»

Гафарова Я.,
2 кл.
Кухаренко А., 2
кл.
Муратова З.,
2 кл.
Беналиев А.,
2 кл.
Сейштаева Э., 2
кл.
Антонюк В.,
1 кл.

27.09.23

Малая А.В.

Тутова
С.В.

12

17

Республиканский этап
Всероссийского конкурса
школьных музеев

18

Муниципальный этап
республиканского
открытого фестиваляконкурса детскоготворчества «Крым в
сердце мое»
Муниципальный конкурс
поздравительных
открыток «С днем
рождения, Дед Мороз!»

19

20

Муниципальный конкурс
«Новогодний сюрприз»

Бондаренко А.,
1кл.
Сеттарова А.,
1 кл.
Джалилова Э., 1
кл.
Юнусова А.,
1 кл.
Минасова Э.,
1кл.
Лисица А.,
1кл.
Аджибекирова
С., 6 кл.

Катранян А.,
7 кл .

10.23.23

30.11.23

Гафарова Я.,
30.11.23
2 кл.
Кухаренко А., 2
кл.
Муратова З.,
2 кл.
Беналиев А.,
2 кл.
Сейштаева Э., 2
кл.
Антонюк В., 1кл.
Бондаренко А.,
1кл.
Сеттарова А.,
1 кл.
Джалилова Э., 1
кл.
Антонюк В.,
20.11.23
1 кл.
Ярмухаметова
А., 7 кл.

Дипло Аппазова
м
Э.Н.
Минис
терства
образо
вания
,науки
и
молоде
жи РК
II
степен
и
Призер Аблялимов
а Л.Л.

.Малая
А.В.
Тутова
С.В.

Антонюк
М.А.
Антонюк
М.А.
13

Муниципальный этап
Республиканского
конкурса «Мы – гордость
Крыма»
Муниципальный этап
Республиканского
конкурса-защиты научноисследовательских работ
МАН «Искатель»

21

22

Итого:

Всего конкурсов:
ВсЭ – 2
РЭ – 4
МЭ – 29

Османова
Сельвина,
4 кл.

20.12.23

1 место Гафарова
Н.Р.

Юнусова Р.,
9 кл .

12.23

1 место Харченко
Л.П.

Всего
участников:
ВсЭ – 2
РЭ – 4
МЭ – 45

Победителей:
ВсЭ – 0
РЭ – 3
МЭ – 23

Призовы
х мест:
ВсЭ – 0
РЭ –3
МЭ- 16

Нет
результатов:
(не получили)
ВсЭ – 2
РЭ – 1
МЭ- 22

Дополнительное образование
Дополнительное образование ведётся по программам следующей направленности:
• техническое;
• художественное;
• туристско-краеведческое.
Выбор направлений осуществлён на основании опроса обучающихся и родителей,
который провели в сентябре 2023 года. По итогам опроса 163 обучающихся и их родителей
выявили, что туристско-краеведческое направление выбрало — 34 процента, техническое
— 27 процентов, художественное — 39 процентов.
С 01.03.2023 Школа реализует программы дополнительного образования в соответствии
с Порядком
организации
и осуществления
образовательной
деятельности
по дополнительным
общеобразовательным
программам,
утверждённым приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629.
1.5. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Статистика показателей за 2020–2023 годы
№
п/п

1

2

Параметры статистики

На конец
2023 года

2020–2021

2021–2022

2022–2023

учебный
год

учебный год

учебный
год

Количество детей,
обучавшихся на конец
учебного года, в том
числе:

155

161

164

162

— начальная школа

64

62

61

53

— основная школа

84

82

89

89

— средняя школа

8

17

14

20

—

—

—

—

Количество учеников,
оставленных на повторное
обучение:
— начальная школа

14

— основная школа

—

—

— средняя школа

—

—

—

—

— об основном общем
образовании

—

—

—

—

— среднем общем
образовании

—

—

—

—

— в основной школе

0

0

1

—

— средней школе

1

0

0

—

Не получили аттестата:

3

Окончили школу
с аттестатом с

4

отличием:

Итоги учебных достижений по итогам 2022/2023 учебного года:
МБОУ "Веселовская средняя школа имени дважды Героя Советского Союза Амет-Хана Султана"
* без учета ОВЗ

I. Анализ результатов обучения на уровне НОО (2-4 классы) годовые
1.1. Русский язык

42

5

4

3

2

н/а

Успева
емость %

Качество
знаний %

Средний
балл

15

13

14

0

0

100

66,7

4,02

1.2. Литературное чтение

42

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

20

15

7

0

0

100

83,33

4,3

1.3. Родной язык (общая)

42

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

19

12

11

0

0

100

73,8

4,19

1.4. Литературное чтение на родном языке (общая)

42

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

23

14

5

0

0

100

88,09

4,42

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

1.5. Иностранный язык
5

4

15

42

18

9

15

0

0

100

64,28

4,07

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

16

15

11

0

0

100

73,8

4,11

1.6. Математика

42

1.7. Окружающий мир

42

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

21

19

2

0

0

100

95,23

4,45

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

21

21

0

0

0

100

100

4,5

1.8. Музыка

42

1.9. Изобразительное искусство

42

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

32

9

1

0

0

100

97,61

4,73

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

29

11

2

0

0

100

95,23

4,64

1.10. Технология

42

1.11. Физическая культура

42

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

37

5

0

0

0

100

100

4,88

II. Анализ результатов обучения на уровне OОО
1.1. Русский язык

88

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

20

41

27

0

0

100

69,31

3,92

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

38

30

20

0

0

100

77,27

4,2

1.2. Литература

88

1.3. Родной язык (общая)

88

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

33

31

24

0

0

100

72,72

4,1

1.4. Литература на родном языке (общая)

88

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

48

26

14

0

0

100

84,09

4,38

1.5. Иностранный язык

16

88

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

36

29

23

0

0

100

73,86

4,14

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

11

15

6

0

0

100

81,25

4,15

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

29

40

19

0

0

100

78,4

4,11

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

51

17

1

0

0

100

98,55

4,72

1.7. Математика

32

1.14. Биология

88

1.17. Музыка

69

1.16. Изобразительное искусство

50

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

41

8

1

0

0

100

98

4,8

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

54

14

1

0

0

100

98,55

4,76

1.18. Технология

69

1.20. Физическая культура

88

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

45

31

12

0

0

100

86,36

4,37

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

15

23

18

0

0

100

67,85

3,94

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

15

22

19

0

0

100

66,07

3,92

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

20

27

9

0

0

100

83,92

4,19

1.8. Алгебра

56

1.9. Геометрия

56

1.10. Информатика

56

1.11. История России. Всеобщая история

88

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

25

36

27

0

0

100

69,31

3,97

1.12. Обществознание

17

70

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

23

27

20

0

0

100

71,42

4,04

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

20

24

12

0

0

100

78,57

4,14

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

11

17

10

0

0

100

73,68

4,02

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

17

9

12

0

0

100

68,42

4,13

0

1.21.
География
0

100

69,31

4,02

1.13. Физика

56
1.15. Химия

38
1.19. ОБЖ

38

88

29

32

27

III. Анализ результатов обучения на уровне CОО
1.16. Физическая культура
5
4
14

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

11

1

0

0

100

92,85

4,07

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

2

9

3

0

0

100

78,57

3,92

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

6

5

3

0

0

100

78,57

4,21

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
100

Средний
балл
4,78

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
71,42

Средний
балл
4,14

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
42,85

Средний
балл
3,42

2

1.1. Русский язык

14

1.2. Литература

14

1.4. Литература на родном языке (общая)

14

5

4

3

2

н/а

11

3

0

0

0

1.5. Иностранный язык

14

5

4

3

2

н/а

6

4

4

0

0

5

4

3

2

н/а

0

6

8

0

0

1.7. Математика

14

1.8. Информатика

18

14

5

4

3

2

н/а

5

6

3

0

0

5

4

3

2

н/а

1

8

5

0

0

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
78,57

Средний
балл
4,14

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
64,28

Средний
балл
3,71

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
92,85

Средний
балл
4,21

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
78,57

Средний
балл
4

1.9. История

14

1.10. Обществознание

14

5

4

3

2

н/а

4

9

1

0

0

5

4

3

2

н/а

3

8

3

0

0

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

9

4

0

0

100

71,42

3,78

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

9

4

0

0

100

71,42

3,78

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

4

7

3

0

0

100

78,57

4,07

5

4

3

2

н/а

1

10

3

0

0

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
78,57

Средний
балл
3,85

Успеваемость
%
100

Качество
знаний %
92,85

Средний
балл
4,07

1.11. Физика

14

1.12. Биология
5
14
1
1.13. Химия
5
14

1

1.14. География

14
1.15. ОБЖ

14

1.16. Физическая культура

14

5

4

3

2

н/а

2

11

1

0

0

Образовательные результаты обучающихся (НОО,ООО,СОО) годовые

145

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

30

51

64

0

0

100

55,86

3,76

В 1-4 классах школы обучается 60 учащихся. Обучающиеся 1-го класса – не
аттестуются (18 человек).
Из 42 учащихся 2-4-х классов:
К
л
а-

Учеб
ные
пери
оды

В
с
е

Ус
п.

М
о
ти
в.

Все
«5»

О
д
н
а

Д
в
е
«

«
5
»
и

Од
на
«3»

Д
в
е
«

Мн
о
го
«3»

Ес
ть
«2
»

Ест
ь
«н/
а»

Не
т
от
ме

Ка
ч,
%

19

сс
ы

2
3
4
В
се
го

г
о

«
4
»

4
»

«
4
»

тк
и

3
»

Годова
я
Годова
я
Годова
я

1
2

12

9

3

0

2

3

1

0

3

0

0

0

67

7

7

4

3

0

0

0

1

0

3

0

0

0

43

2
3

23

13

7

0

3

3

0

3

7

0

0

0

57

Годова
я

4
2

42

26

13

0

5

6

2

3

13

0

0

0

57

42

13

11

18

57

13 человек (31%) показали высокий уровень учебных достижений;
11 человек (26%) – достаточный уровень;
18 человека (43%) – средний уровень;начальный уровень – нет;
неаттестованные – нет.
Средний балл учебных достижений данной категории учащихся составил- 4,34;
57,14 % учащихся показали высокий и достаточный уровень учебных достижений.
В 5-9 классах школы обучается 89 обучающихся.
Уче
бн
ые
пер
иод
ы

Н
ет
от
м
е
т
к
и

Ка
ч,
%

Все
«5»

Од
на
«4»

Д
ве
«4
»

«5
»
и
«4
»

Од
на
«3»

Д
ве
«3
»

Мн
о
го
«3»

Ест
ь
«2»

Е
ст
ь
«
н/
а»

13

4

0

2

7

0

2

3

0

0

0

72

14

10

2

0

1

6

1

0

4

0

0

0

64

18

18

10

2

1

1

6

0

1

7

0

0

0

56

19

19

12

8

0

0

3

1

0

7

0

0

0

58

9

20

20

11

1

0

1

6

3

0

9

0

0

0

40

Все
го

89

89

56

17

1

5

28

5

3

30

0

0

0

57

У
сп
.

М
о
т
и
в.

5

18

18

6

14

7

Кл.

8

Годовая

В
се
го

17

34

38

57

17 человек (19%) – показали высокий уровень учебных достижений;
34 человек (38%) – достаточный уровень;
38 человек (43%) – средний уровень;
начальный уровень - нет неаттестованных – нет;
Средний балл учебных достижений учащихся на уровне основного общего образования
составил 4,15.
20

В 10-11 классах школы обучались 14 учащихся.

Кл.

10
11
Все
го

Учебн
ые
перио
ды
Годова
я
Годова
я
Годова
я

В
с
е
«
5
»

Од
на
«4»

Д
в
е
«
4
»

«
5
»
и
«
4
»

Од
на
«3»

Д
в
е
«
3
»

М
но
го
«3
»

Ес
ть
«2
»

Ест
ь
«н/
а»

Не
т
от
ме
тк
и

К
а
ч,
%

Вс
е
го

Ус
п.

М
о
ти
в.

9

9

3

0

1

1

1

0

1

5

0

0

0

33

5

5

4

0

1

0

2

1

1

0

0

0

0

60

14

14

7

0

2

1

3

1

2

5

0

0

0

43

0

6

8

43

высокий уровень учебных достижений – нет;
6 человек (43%) – достаточный уровень;
8 человек (57%) – средний уровень;
начальный уровень – нет; неаттестованных – нет.
Средний балл учебных достиженийучащихся на уровне основного общего образования
составил 4,11.
57 % учащихся показали высокий и достаточный уровни учебных достижений.
Среди учащихся:
На І уровне обучения 1 место в рейтинге по итогам учебных достижений занимает 2 класс
(классный руководитель Клипикова И.И.), средний балл по классу 4,33 качество обучения
80%, успешность – 100%.
На II уровне обучения первое место в рейтинге по учебным достижениям занимают 5
класс (классный руководитель Аппазова Э.Н.): средний балл – 4,5, качество – 90 %,
успешность – 100%.
На IIІ уровне обучения первое место в рейтинге по учебным достижениям занимают 11
класс (классный руководитель Аблялимова Л.Л.): средний балл – 4,36, качество – 96 %,
успешность –100%.
Анализируя учебные достижения учащихся школы в целом, очевидно, что при
невысоком проценте учащихся, показавших высокий и достаточный уровни учебных
достижений, средний балл соответствует среднему уровню учебных достижений.
По школе Средний балл учебных достижений учащихся на уровне основного общего
образования составил 3,76.
30 человек (21%) – показали высокий уровень учебных достижений;
51 человек (35%) – достаточный уровень;
64 человек (44%) – средний уровень;
начальный уровень – нет;
неаттестованных – нет.
56 % учащихся показали высокий и достаточный уровни учебных достижений.
Следовательно, учителям-предметникам необходимо обратить внимание на учащихся,
показавших достаточный или средний уровень учебных достижений лишь по некоторым
(1-2) учебным предметам (мотивированным).
По итогам 2022/2023 учебного года на высоком уровне закончили 29 обучающихся 2-8
классов:
1. Абдурахманов Эмран Эльдарович- обучающийся 2 класса
2. Загородняя Милана Ивановна- обучающаяся 2 класса
3. Мамбетов Динар Ленурович- обучающийся 2 класса
21

4. Рубан Максим Александрович- обучающийся 3 класса
5. Османова Сельвина Эннановна- обучающаяся 3 класса;
6. Алёшин Егор Викторович- обучающийся 3 класса;
7. Аджибекирова Гузель Айдер-кизи - обучающаяся 4 класса;
8. Аппазова Эдие Марленовна - обучающаяся 4 класса;
9. Колесникова Мария Олеговна- обучающаяся 4 класса;
10. Кузнецова София Леонидовна- обучающаяся 4 класса;
11. Пахарьков Анатолий Дмитриевич- обучающийся 4 класса;
12. Просяная Дарья Васильевна- обучающаяся 4 класса;
13. Лобас Полина Владимировна- обучающаяся 4 класса;
14. Аджибекирова Севиль Айдер-кизи- обучающаяся 5 класса;
15. Аппазов Тимур Алимович- обучающийся 5 класса;
16. Асанова Фериде Муединовна- обучающаяся 5 класса;
17. Зиядинова Эльзара Айдеровна- обучающаяся 5 класса;
18. Абдурахманов Сулейман Эльдарович- обучающийся 6 класса;
19. Катранян Анаита Дмитриевна- обучающаяся 6 класса;
20. Аппазов Аким Алимович- обучающийся 7 класса;
21. Османова Нияра Редвановна- обучающаяся 7 класса;
22. Асанова Медине Муединовна- обучающаяся 8 класса;
23. Копеева Валерия Андреевна- обучающаяся 8 класса;
24. Кузнецова Анна Леонидовна- обучающаяся 8 класса;
25. Михалко Ангелина Сергеевна- обучающаяся 8 класса;
26. Николайчук Каролина Ростиславовна- обучающаяся 8 класса;
27. Рожкова Елизавета Александровна- обучающаяся 8 класса;
28. Сейт-Аметов Эмиль Раимович- обучающийся 8 класса;
29. Юнусова Рианна Насиповна- обучающаяся 8 класса;
Наибольшее количество учащихся, закончивших год на высоком уровне учебных
достижений,обучается в 8 классе (кл. рук. Брадулова Л.В.).
Анализируя итоги учебного года можно сделать следующие выводы:
- учителями – предметниками недостаточно эффективно проведена индивидуальная
работа с учащимися. При своевременной и грамотно построенной работе классных
руководителей, - учителей – предметников и администрации школы практически все
вышеперечисленные учащиеся могут учиться без итоговых троек и пополнить ряды
хорошистов.
- учителям – предметникам и классным руководителям необходимо уделять особое
внимание работе с резервом хорошистов с целью повышения качества знаний учащихся, активнее
использовать дифференцированную работу, индивидуальный подход в обучении.

- классным руководителям активизировать работу с родителями учащихся по
повышениюкачества знаний обучающихся.
В 2023 году действовал особенный порядок прохождения ГИА для лиц, учившихся
за границей и вынужденных прервать обучение из-за недружественных действий
иностранных государств. Ученики, в том числе из ДНР и ЛНР, которых уже зачислили
в российскую школу, могли выбрать в каком виде им удобнее пройти аттестацию: сдать
экзамены в соответствии с Порядками ГИА или выбрать промежуточную аттестацию
(постановление Правительства от 23.01.2023 № 59).
В 2023 году в Школу прибывших из ДНР, ЛНР- не было.
Анализ результатов ГИА-23 показывает, что не уменьшилось число учеников
посредственными результатами. 40 % для поступления в вуз сдавали обществознание, 40
% — литературу.
22

РЕЗУЛЬТАТЫ
государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ 2023
В течение 2022-2023 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная,
систематическая подготовка участников педагогического процесса к ГИА-23. В
соответствии с нормативно-правовыми документами по организации и проведению ГИА23, был разработан план- график подготовки учащихся к ГИА, который был вынесен на
обсуждение методических предметных объединений школы и утверждён директором
школы. В соответствии с данным планом директор, заместитель директора, методические
объединения, также составили планы работы по подготовке учащихся к государственной
итоговой аттестации.
В 2023 году государственная итоговая аттестация по образовательным программам
основного общего образования проходила в соответствии с Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 25.12.2013 № 1394.
В 2023 году государственная итоговая аттестация за курс основной общей школы
проводилась в форме ОГЭ: по русскому языку и по математике и двум предметам по
выбору.
В 9 классе обучалось 20 обучающихся. Все они были допущены к государственной
итоговойаттестации, так как не имели академической задолженности и в полном объёме
выполнили учебный план (имеют годовые отметки по всем учебным предметам учебного
плана за IX класс не ниже удовлетворительных), получили «зачёт» по устному
собеседованию.
В соответствии с планом мероприятий МБОУ «Веселовская средняя школа имени
Амет-Хан Султана» по организации и обеспечению проведения государственной
итоговой аттестации выпускников 9-го класса в 2022/2023 учебном году администрацией
школы была организована работа по реализации плана подготовки к ГИА-9 по следующим
направлениям:
–
информационно-разъяснительная работа с учащимися, педагогами, родителями;
–
работа с выпускниками по подготовке к государственной итоговой аттестации;
–
осуществление контроля за подготовкой выпускников и работой педагогов
государственной итоговой аттестации.
В рамках информационно-разъяснительной работы согласно плану подготовки к
государственной итоговой аттестации и плану информационно-разъяснительной работы
на 2022/2023 учебный год, в школе был оформлен стенд «Государственная итоговая
аттестация.9 класс», предметные стенды в библиотеке, в кабинетах, кроме того было
оформлено дополнение к информационным стендам – методические уголки по ГИА, в
которых разместились образцы тестов по русскому языку и математике, правила
заполнения бланков-тестов ГИА, правила поведения на экзаменах.
Внутришкольный контроль в 2022/2023 учебном году был направлен на повышение
качества подготовки к государственной итоговой аттестации, на изучение уровня
сформированности предметных компетенций у учащихся 9-го класса, на анализ
деятельности учителей математики, русского языка.

23

Обучающиеся 9-го класса сдавали два экзамена – по русскому языку и математике:

Предмет

Кол-во
сдававш
их

2

3

4

5

ОГЭ Математика
ОГЭ Русский язык
ГВЭ Математика
ГВЭ Русский язык

19
19
1
1

0
0
0
0

3
10
0
0

16
4
1
0

0
5
0
1

Сдавал
и

Предмет

%
%
Средн
успеваем качества
ий
ости
знаний балл
100
100
100
100

84,21%
47,36%
100
100

4
4
4
5

Подтвердили
годовую
отметку

Выше годовой
(чел.)

Ниже годовой
(чел.)

%
53
68

Чел.
6
4

%
32
21

Чел.
3
2

%
15
11

0
0

1
1

100
100

0
0

0
0

ОГЭ Математика
ОГЭ Русский язык

19
19

Чел.
10
13

ГВЭ Математика
ГВЭ Русский язык

1
1

0
0

Результаты ОГЭ – 2023 г. по выбору учащихся

Предмет
Биология
Обществозна
ние
География
Информатика

Кол-во
сдававш
их

2

3

4

5

15

0

5

7

3

100

67

4

18

0

11

7

0

100

39

3

3
2

0
0

0
1

3
1

0
0

100
100

100
50

4
3,5

%
%
Средний
качества
успеваемости
балл
знаний

Учителям-предметникам необходимо тщательно изучить критерии оценивания, в начале
года ознакомить сними учащихся, ставить отметки в соответствии с утверждёнными
критериями, не завышать отметки, качественно осуществлять контроль знаний учащихся.

РЕЗУЛЬТАТЫ
государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ 2023
Согласно ст. 59 Федерального закона РФ от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» итоговая аттестация проводится в целях
определения
соответствия
результатов
освоения
обучающимися
основных
образовательных
программ
соответствующим
требованиям
федерального
государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта.
В 2023 году государственная итоговая аттестация проходила в соответствии с
Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 26 декабря 2013
24

года № 1400) по выбору выпускников в форме государственного выпускного экзамена
(ГВЭ) или единого государственного экзамена (ЕГЭ) с использованием контрольных
измерительных
материалов,
представляющих
собой
комплексы
заданий
стандартизированной формы.
В 2022/2023 учебном году в школе был разработан план мероприятий («Дорожная
карта»), направленный на тщательную подготовку к ЕГЭ. По плану работы школы были
проведены родительские собрания в 11 классе, а также собрания учащихся с обсуждением
и разъяснением основных положений Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования" (Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 7.11.2018 № 190/1512 "Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования").
Основными направлениями работы учителей-предметников по подготовке к
государственной итоговой аттестации были изучение и анализ КИМов, проведение
индивидуальных и групповых консультаций по предмету, обучение и тренировка по
заполнению бланков ответов ЕГЭ, работа с Интернет-ресурсами, информирование
выпускников о последних изменениях и особенностях ЕГЭ по предмету, приобретение
литературы (с грифом ФИПИ) для подготовки к итоговой аттестации.
Учителя проводили индивидуальные и групповые консультации по предмету.
Расписание дополнительных занятий и консультаций было доведено до сведения
родителей, обучающихся в сентябре учебного года.
В течение учебного года вопросы подготовки и проведения экзаменов обсуждались
на заседаниях методических объединений. Проводилась проверка документации по
прохождению программ и выполнению практической части курсов.
Контрольно - аналитическая деятельность проводилась по следующим
направлениям:
•
Контроль уровня качества обученности учащихся 11 класса, который осуществлялся
посредством проведения и последующего анализа контрольных работ, контрольных
срезов, тестовых заданий различного уровня, диагностических работ, репетиционного
тестирования.
•
Контроль качества преподавания предметов школьного учебного плана путем
посещения уроков, проведения тематических проверок со стороны администрации
школы. По итогам посещений уроков, всех проверок проводились собеседования с
учителями, были даны конкретные рекомендации по использованию эффективных
методик и технологий преподавания в выпускных классах, способствующих повышению
уровня качества знаний учащихся;
•
Контроль выполнения программного материала по предметам школьного учебного
плана.
•
Контроль ведения классных Электронных журналов. Контроль успеваемости и
посещаемости обучающихся 11 класса.
Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников школы
проводился ввиде тренировочных и диагностических работ, пробных экзаменов.

25

Итоги государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-23:
Предмет

Кол-во
сдававш
их

Математика
Русский язык

5
5

Предмет

Математика
Русский язык

2

0
0

3

3
2

4

2
2

5

0
1

Сдавали Подтвердили
годовую
отметку
Чел.
%
5
3
60
5
3
60

%
%
успеваемости качества
знаний
100
40
100
60

Средний
балл
3,4
3,8

Выше годовой
(чел.)

Ниже годовой
(чел.)

Чел.
0
0
0
0

Чел.
2
2

%

%
40
40

Результаты ЕГЭ – 2023 г.
№
п/п
1

Предмет
Литература

2
3
4

Обществознани
е

ФИО

Порог
успешности

Годовая
оценка

Балл
(отметка)

Асанова Э.

32

5

50 (4)

Слободянюк А.

32

5

30 (2)

Асанова Э.

42

5

62 (4)

Слободянюк А.

42

4

30 (2)

Мотивацией выбора общеобразовательных предметов для экзаменов по выбору у
выпускников является перечень предметов-испытаний в форме ЕГЭ для поступления в
учебные заведения высшего профессионального образования на планируемую
специальность.
Выпускникам, родителям была своевременно оказана помощь по вопросу
определения количества и состава предметов, выбираемых в качестве экзамена по выбору.
Учителя-предметники при подготовке выпускников к ЕГЭ создают на уроках
интегрированное образовательное пространство, т.е. оптимизацию условий для учебной
деятельности всего контингента обучающихся (от детей со слабыми способностями до
одарённых), эффективно используют учебно-методический комплекс с привлечением
дополнительных материалов, КИМов, различных средств изобразительной наглядности;
благодаря системе диагностических, контрольных работ в формате ЕГЭ и дальнейшей
отработке слабо сформированных умений, дифференцированной системе закрепления,
учителя-предметники добиваются высоких результатов.
По результатам государственной итоговой аттестации получили:
–
аттестат о среднем общем образовании – 5 человека;
–
награжденных медалью «За особые успехи в учении» – нет.
В будущем предстоит проводить дополнительную работу по формированию стойкой
мотивации к учению именно у десятиклассников путём разъяснения особенностей
выставления итоговых отметок в аттестат за курс 10-11 классов, своевременного
информирования родителей о текущей успеваемости учащихся, организации
дополнительных занятий.
26

Результаты ВПР 2023
Предмет

Класс

Русский язык

4

Математика

4

Окружающий мир

4

Русский язык

5

Математика

5

Биология

5

История

5

Русский язык

6

Математика

6

История

6

Биология

6

Русский язык

7

Математика

7

Биология

7

Английский язык

7

Обществознание

7

Русский язык

8

Математика

8

История

8

Биология

8

География

11

Кол-во участников
Кол-во участников
17
Кол-во участников
20
Кол-во участников
21
Кол-во участников
14
Кол-во участников
13
Кол-во участников
14
Кол-во участников
14
Кол-во участников
13
Кол-во участников
12
Кол-во участников
10
Кол-во участников
10
Кол-во участников
17
Кол-во участников
16
Кол-во участников
10
Кол-во участников
12
Кол-во участников
17
Кол-во участников
12
Кол-во участников
12
Кол-во участников
13
Кол-во участников
13
Кол-во участников
5

Баллы/ процент
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0
2
0

3
47,06
3
0
3
0
3
28,57
3
23,08
3
21,43
3
35,71
3
38,46
3
33,33
3
40
3
40
3
52,94
3
31,25
3
20
3
33,33
3
58,82
3
41,67
3
50
3
38,46
3
30,77
3
0

4
35,29
4
57,14
4
57,14
4
50
4
53,85
4
78,57
4
35,71
4
53,85
4
58,33
4
40
4
50
4
35,29
4
43,75
4
50
4
33,33
4
23,53
4
33,33
4
16,67
4
38,46
4
46,15
4
40

5
17,65
5
42,86
5
42,86
5
21,43
5
23,08
5
0
5
28,57
5
7,69
5
8,33
5
20
5
10
5
11,76
5
25
5
30
5
33,33
5
17,65
5
25
5
33,33
5
23,08
5
23,08
5
60
27

Основываясь на анализе результатов Всероссийских проверочных работ
2023 г. было организовано обсуждение материалов на школьных методических
объединениях учителей, скорректирована работа с педагогами определённых предметов.
Результаты ВПР показали подтверждение результатов в сравнении с итоговой отметкой за
третью четверть.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.11.
2020 № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников»,
приказом Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 03.07.2023 №
1106 «О проведении школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады
школьников в 2023/2024 учебном году в Республике Крым», 07.09. 2023 г. № 1507 «Об
утверждении Требований к проведению в Республике Крым всероссийской олимпиады
школьников в 2023/2024 учебном году» приказа отдела образования администрации Сакского
района от 06.09.2023 г. №271 «О проведении школьного и муниципального этапов
всероссийской олимпиады школьников в 2022/2023 учебном году в общеобразовательных
учреждениях Сакского района Республики Крым», от 14.09.2023 г. № 284 «О внесении
изменений в приказ от 06.09.2023 № 271 «О проведении школьного и муниципального этапов
всероссийской олимпиады школьников в 2023/2024 учебном году в общеобразовательных
учреждениях Сакского района Республики Крым», с учётом обеспечения объективности
процедур проведения и оценки школьного и муниципального этапов всероссийской
олимпиады школьников, в Школе был проведен ШэВсОШ 2023.
ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ
о результатах проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
в 2023/2024 учебном году в
МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана»
Статистические данные
Предмет

Английский язык
Биология
География
Информатика
История
Крымскотатарский язык и литература
Литература
Математика
Математика 5-11
ОБЖ
Обществознание
Русский язык

Школьный этап
(4, 5-11 классы)
Участники
Победители и призеры
(количество)
(количество)
победители призеры
18
5
8
44
6
7
24
7
6
10
0
0
21
4
8
7
4
2
13
4
9
выделить 4 класс выделить 4 выделить
класс
4 класс
7
0
0
24
4
6
6
1
3
21
6
12
выделить 4 класс выделить 4 выделить
класс
4 класс
7
28

Русский язык 5-11
Технология
Физика
Физическая культура
Химия
ИТОГО

0
3
0
0
1
3
48

31
6
3
6
17
265

0
27
0
1
2
5
96

В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
27.11. 2020 № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады
школьников», приказа отдела образования администрации Сакского района Республики
Крым от 06.09.2023 N9 271 «О проведении школьного и муниципального этапов
всероссийской
олимпиады школьников в общеобразовательных учреждениях
Сакского района в 2023/2024 учебном году»; приказа отдела образования администрации
Сакского района Республики Крым от 20.10.2023 № 336 «О проведении муниципального
этапа всероссийской олимпиады школьников в общеобразовательных учреждениях
Сакского района в 2023/2024 учебном году» в октябре - декабре 2023 г., приказа от
22.12.2023г. №409 «0б итогах
проведения школьного и муниципального этапов
всероссийской олимпиады школьников Сакского района в 2023/2024 учебном году»,
проведены школьный и муниципальный этапы всероссийской олимпиады школьников
(далее МЭ ВсОШ). Олимпиада проводилась по 17 учебным дисциплинам.
Учащиеся МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана» - приняли
участие в 11 олимпиадах МЭ ВсОШ, 31 учащихся 5 - 11 классов, победителями и
призерами стали- 10 человек.
Информация о победителях и призёрах
муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников
в 2023/2024 учебном году
МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана»
№

ФИО

1
2
3

Ткачев Матвей
Катранян Анаита
Юнусова Ринна

Кл
ас
с
5
7
9

4
5

Османова Нияра
Аппазов Аким

8
8

Сеитягьяева Г.Н.
Харченко Л.П.

6
7
8

Копеева Валерия
Рожкова Елизавета
Рожкова Елизавета
Александровна
Копеева Валерия
Загороднюк Полина

9
9
9

Аблялимова Л.Л.
Сеитягьяева Г.Н.
Джемилева Э.И.

9
11

Минасова Д.Ш.
Харченко Л.П.

9
10

Учитель

Предмет

Статус

Аблялимова Л.Л.
Аблялимова Л.Л.
Сеитягьяева Г.Н.

Математика
Биология
Физическая
культура
ОБЖ
Обществозн
ание
Биология
ОБЖ
Обществозн
ание
Литература
Обществозн
ание

Призёр
Победитель
Призёр
Призёр
Призер
Призёр
Призёр
Призёр
Призер
Призер

29

1.6. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе
для 1-11х классов. Занятия проводятся в одну смену.
С января 2023 года Школа применяет федеральную государственную информационную
систему «Моя школа» (далее — ФГИС «Моя школа») при организации учебного процесса
при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы в ФГИС «Моя школа»
педагогические работники Школы:
 используют сервисы электронных журналов и дневников — с доступом для учителей,
родителей и учеников;
 пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том числе
презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного процесса
и совместной работы пользователей системы;
 организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию пользователей, включая
чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных информационных систем;
 транслируют в классах цифровые образовательные решения с использованием средств
отображения информации и мониторят их применение.
В 2023/2024 учебном году Школа усилила контроль за назначением и выполнением
домашней работы учениками с целью профилактики их повышенной утомляемости.
С октября 2023 года Школа применяет Методические рекомендации по организации
домашней учебной работы обучающихся общеобразовательных организаций, Федеральное
государственное бюджетное научное учреждение «Институт стратегии развития
образования» (ФГБНУ "ИСРО") по поручению Минпросвещения России.
Домашние задания в Школе направлены на всестороннее развитие учащихся,
учитывают их интересы, предусматривают выполнение письменных и устных,
практических, творческих, проектных, исследовательских работ, в том числе выполняемых
в цифровой образовательной среде.
В 1-х классах домашние задания не выдаются, случае недостатка времени на уроке,
то в объёме затрат на их выполнение не более одного часа. Домашние задания вводятся
постепенно с подробным объяснением ученикам хода их выполнения и организации
процесса.
В начальной школе и 5–6-х классах основной школы домашние задания
на выходные не задаются, или задаются не сложные, или задаются если обучающиеся не
успевают закрепить материал. В 7–11-х классах домашние задания выдаются на выходные
дни, направленные на повторение и систематизацию полученных знаний, в объёме,
не превышающем половину норм из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. На праздничные дни
домашние задания не задаются, либо задаётся материал на повторение изученного.
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 24 мая.
Продолжительность учебного года: 1-й класс – 33 недели, 2–8-10-е классы – 34 недели, 9 и
11 классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 45 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе.
Занятия проводятся в одну смену.
30

Режим образовательной деятельности
Классы Количество
смен

Продолжительность
урока (минут)

Количество
учебных дней в
неделю

Количество
учебных недель
в году

1

1

Ступенчатый режим:
 35 минут
(сентябрь–
декабрь);
 40 минут
(январь–май)

5

33

2–11

1

45

5

34

Начало учебных занятий – 8 ч. 30 мин.

1.7. Оценка востребованности выпускников
Год

Основная школа

Средняя школа

выпу Все Пере Пере Поступили в Все Поступ
го шли в шли в профессиона го или
ска
льную
10-й
10-й
в ВУЗ
класс класс ОО

Поступили в Устрои
профессиона лись
льную
на рабо
ОО
ту

Пошл
и на
срочн
ую
служ
бу по
приз
ыву

Школ друго
ы
й ОО
2022

19

9

0

10

4

1

3

0

0

2023

20

10

0

10

5

1

4

0

0

В 2023 году осталось прежним число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях региона.
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, относительно стабильно
по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса.
1.8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе
утверждено Положение
о внутренней
системе
оценки
качества
образования от 30.08.2022. По итогам оценки качества образования в 2023 году выявлено,
что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню,
сформированность личностных результатов достаточная.
В течение года администрацией школы посещались уроки учителей по плану
внутришкольного контроля. Из контроля за уровнем преподавания можно сделать вывод о
том, что уровень проведения уроков является достаточным. Все предметы учебного плана
ведутся соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям
единой линии: программа, учебник, методическое пособие.
В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
31

• Периодическая проверка выполнения требований программ по предмету (на конец учебного
года программы учебно-воспитательного процесса полностью реализованы).
• Систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, соблюдение
учителями научнообоснованных требований к содержанию, формам и методам учебновоспитательной работы.
• Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащихся, уровнем их развития,
владением методиками самостоятельного приобретения знаний (анализ успеваемости по
четвертям, полугодиям, итогам года; проведение срезов знаний по предметам; проведение и
анализ пробных экзаменов с целью подготовки к ГИА; проведение и анализ промежуточной
аттестации в 8,10 классах).
• Педагогический коллектив проводил целенаправленную работу над реализацией
индивидуального подхода к обучению.
• Администрацией осуществляется и планируется в будущем на 2024-2025 уЧ.г. тематический
контроль «Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися, учащимися имеющими
одну «3», «4», две «4», «3» по предмету»- мотивированных.
Результаты административных годовых контрольных, проверка ЭлЖур - классных
журналов, календарно-тематического планирования дают возможность сделать вывод:
учебный план на 2023 год выполнен, учебные программы пройдены и реализованы в полном
объёме.
1.9. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 16 педагогов, из них 9 внутренних совместителей.
В 2023 году аттестующихся учителей не было.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
– на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
– создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
– повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
– образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
– в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
– кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.

32

Общие сведения о составе и квалификации педагогических кадров
Всего

% к общему числу
педагогических работников

Всего педагогических работников
Совместители
Образование: высшее
Образование: среднее
профессиональное

16
14
2

100
87,5
12,5

Высшая квалификационная
категория

6

37,5

Первая квалификационная
категория

3

19

Соответствие занимаемой
должности

3

19

Специалисты

4

25

Молодые специалисты
Почётные звания

2
-

12,5
-

Участники профессиональных
конкурсов

2

12,5

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями
действующего законодательства.
−
−
−

Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышения уровня квалификации персонала;

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
−
образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
−
в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
−
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.

33

Уровень образования и категорийность педагогического состава в разрезе в
начальных классах на окончание 2023 учебного года:
Предмет

Начальные классы

К-во
учителей

4

Образование
(педагогическое)

Категория

Молодые
Специалис
ты /вновь
прибывши
е

Высшее

Среднеспециальное

высшая

первая

2

2

1

1

1

Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного
общего образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся
(способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе
сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности),
включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к
успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному
образованию, показал достаточную готовность педагогических кадров. В связи с
обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности в план
непрерывного профессионального образования педагогических кадров МБОУ
«Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана» включены мероприятия по оценке
и формированию функциональной грамотности.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
 повышение уровня квалификации персонала.



Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных
компетенций учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными
профессиональными программами повышения квалификации по реализации ФГОС-2021,
совершенствованию ИКТ-компетенций.
1.10. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Библиотека образовательного учреждения укомплектована печатными образовательными
ресурсами по всем учебным предметам учебного плана, а также имеет фонд
дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую
художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и
периодические издания, сопровождающие реализацию основных образовательных
программ. Приоритетным направлением развития библиотеки становится ее
информатизация, необходимая для того, чтобы ответить на все справочноинформационные запросы читателей.
34

Общий фонд:
1.
библиотечно-информационных ресурсов:
Книжный фонд библиотеки составляет 12283 экз.
Учебники – 4025 экз.
Художественная литература – 530 экз.
Справочно-энциклопедическая, методическая литература– 7728 шт.
Электронная продукция (Видео, аудио кассеты, диски) – 3.
Периодические издания (газеты)- 2:
3. Общая площадь библиотеки -22,2 кв. м.
4. Наличие компьютерной зоны – 2
5. Количество посадочных мест – 4.
6. Наличие технических средств в библиотеке – 0.
7. Компьютер портативный (ноутбук) со звуковым оформлением- 2.
8. Мультимедиапроектор с экраном – 0.
9. Многофункциональное устройство лазерное (принтер, ксерокс, сканер) – 0.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утверждённый приказом Минпросвещения России от 21.09.2022
№ 858.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 20-30 человек в день.
Оснащённость библиотеки учебными пособиями достаточная.
В 2023/2024 учебном году Школа продолжила обучать по учебникам, входящим
в ФПУ, который утверждён приказом Минпросвещения от 21.09.2022 № 858. Однако
в федеральном перечне нет учебников по некоторым предметам, также нет комплектных
пособий ко всем имеющимся учебникам. В сложившейся ситуации Школа использует
пособия, которые выпускают организации из перечня, утвержденного приказом
Минобрнауки от 09.06.2016 № 699. Это касается учебных предметов «Родной язык»
(русский/ крымскотатарский) и «Родная литература на родном языке» (русском/
крымскотатарском).
Для преподавания предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов
России» в 5,6-х классах используются учебники под авторством Виноградовой Н.Ф.,
Власенко В.И., Полякова А.В., чьи сроки использования продлили до 31 августа
2024 года.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведёт официальную страницу
в социальной сети ВКонтакте (госпаблик) — с 2023 г. Работа госпаблика
регламентируется Федеральным
законом
от 09.02.2009
№ 8-ФЗ, постановлением
Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными актами
Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
 наименование Школы;
 почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов Школы;
 информация об официальном сайте Школы;
 иная информацию о Школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика Школы включает:
 аватар — основное изображение страницы, выполняющее функции визуальной
идентификации;
 обложку — широкоформатное изображение, размещаемое над основной информацией
официальной страницы;
 описание страницы, которое содержит основную информацию о Школе;
 меню страницы со ссылками, описаниями и графическими изображениями для
удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:
35

на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи пользователями
сообщений и обращений и на ее обложку — в первом пункте меню;
 электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том числе путем
опросов и голосований, и на ее обложку — во втором пункте меню;
 ключевые тематические разделы официальной страницы, содержащие информацию
о Школе.
Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы пользователей социальной
сети по темам удовлетворенности контентом госпаблика и работой Школы. Анализ
опросов показал, что к концу 2023 года удовлетворенность родителей работой Школы
увеличилась на 6 %, обучающихся — на 10 %.


1.11. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной
мере образовательные программы. В Школе оборудованы 13 учебных кабинетов, 3 из них
оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе:
−
один компьютерный класс;
−
ОБЖ;
−
«Точка роста»:
−
кабинет химии, биологии;
−
кабинет физики, технологии;
−
«Успех каждого ребенка» - кабинет краеведения.
На каких площадях ведётся образовательная деятельность (собственность,
оперативное управление)
Вид права: оперативное управление.
Территория образовательного учреждения.
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование.
Кабинеты административного персонала и службы сопровождения:
Кабинет: директора, заместителей директора по УВР (методический кабинет),
педагога- организатора, завхоза.
Прочие помещения:
Комната технического персонала.
Актовый зал – нет.
Медицинский кабинет – есть.
Наличие столовой
Столовая, (число посадочных мест-62). Санитарное состояние пищеблока,
подсобных помещений для хранения продуктов, обеспеченность посудой удовлетворительное.
В образовательном учреждении имеется этнографический музей крымскотатарского
народа.
На территории образовательного учреждения имеется площадка для мини-футбола.
Оборудована прыжковая яма, которая своевременно взрыхляется и выравнивается.
Имеются оборудованные гимнастические снаряды: брусья параллельные,
перекладины разновысотные, «шведская» стенка, сектор для метания, его длина для
приземления снарядов соответствует нормам.
По итогам участия в проекте Школьного инициативного бюджетирования обучающихся
школы в 2023 г. оборудован Зоной отдыха рекреация 2 го этажа; с учетом самообследования
планируется закупка оборудования в соответствии с Перечнем средств обучения
и воспитания, утвержденным приказом Минпросвещения от 23.08.2021 № 590.
36

В компьютерном классе:
- Вид компьютерной техники-компьютерный комплекс.
- Количество компьютеров: 10
- Количество обучающихся на 1 компьютер (от контингента): 2-3
- Количество работающих компьютеров по состоянию на 01.09.2022г.: 10 шт.
- Дата получения компьютерного комплекса: 10.12.2006 г.
- Источник получения: АТЗТ "КВАЗАР"
- Наличие паспорта кабинета: в наличии
- Интернет: имеется.
Оформление школьного помещения в целом соответствует требованиям:
имеются стенды, отражающие внутренние события жизни школы, постоянно
обновляющиеся выставки детских рисунков и творческих работ учащихся. Школа по мере
возможности приобретает компьютерную технику в классы.
Школа финансируется за счёт средств бюджета, обеспечивающих условия
предоставления образовательных услуг в объёмах, необходимых для реализации
минимальных требований федерального и регионального компонентов государственного
образовательного стандарта.
Образовательное учреждение снабжено системами автономного отопления,
выгребная яма, водоснабжение, системами пожарной безопасности, видеонаблюдения,
тревожной кнопкой.
Все системы находятся в удовлетворительном состоянии.
Анализ уровня информатизации школы:
Техническое обеспечение
Кол-во
общее количество компьютеров
28
количество компьютерных классов
1
количество компьютеров, используемых в учебном процессе
10
Количество учеников на один компьютер, используемых в учебном процессе
2-3
количество классов, оснащённых компьютерной техникой и учебным
1
оборудованием
количество серверов
1
презентационное оборудование:
проекторы интерактивные доски
4
количество компьютеров в локальной сети
0
Доступ в Интернет
наличие Интернет в компьютерных классах
да
наличие Интернет в учебных кабинетах
да
наличие Интернет у администрации школы
да
наличие Интернет в библиотеке
да
Наличие программного обеспечения
обучающие компьютерные программы, электронные версии учебных пособий, имеются
электронные энциклопедии и т.п.
В школе осуществляется электронный документооборот (формы отчётности).
В школе имеется система видеонаблюдения, пожарная сигнализация, тревожная кнопка.
В течение 2023 года администрацией школы посещались уроки учителей по плану
внутришкольного контроля. Контроль за уровнем преподавания позволяет сделать вывод о
том, что уровень проведения уроков является достаточным. Все предметы учебного плана
ведутся соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям
единой линии: программа, учебник, методическое пособие.
37

В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
 периодическая проверка выполнения требований программ по предмету (на конец
учебного года, программы учебно-воспитательного процесса полностью реализованы).
 систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин,
соблюдение учителями научнообоснованных требований к содержанию, формам и
методам учебно-воспитательной работы.
 поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащихся, уровнем их развития,
владением методиками самостоятельного приобретения знаний (анализ успеваемости по
четвертям, полугодиям, итогам года; проведение срезов знаний по предметам;
проведение и анализ пробных экзаменов с целью контроля уровня подготовки
обучающихся к ГИА.

38

РАЗДЕЛ 2. Показатели деятельности в 2023 году
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2023 года.

145

5

4

3

2

н/а

Успеваемость
%

Качество
знаний %

Средний
балл

30

51

64

0

0

100

55,86

3,76

Показатели

Единица
измерения

Количество

Общая численность учащихся

человек

161

Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования

человек

53

Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования

человек

89

Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования

человек

19

человек
(процент)

145чел./56%

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому
языку

балл

4

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике

балл

4

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому
языку

балл

3,8

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике

балл

3,4

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на
ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса

человек
(процент)

0 чел./0%

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты на
ГИА по математике, от общей численности выпускников 9
класса

человек
(процент)

0 чел./0%

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку,
от общей численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 чел./0%

Образовательная деятельность

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся

39

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили результаты ниже установленного
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 чел./0%

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9 класса

человек
(процент)

0 чел./0%

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 чел./0%

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9 класса

человек
(процент)

0 чел. /0%

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 чел. /0%

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

81чел. /50%

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:

человек
(процент)
45 чел./ 28
%

− регионального уровня

1 чел. /1,2%

− федерального уровня

0 чел. / 0%

− международного уровня

0 чел. / 0%

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся

человек
(процент)

0 чел. / 0%

Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности
обучающихся

человек
(процент)

0 чел. / 0%

Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности
обучающихся

человек
(процент)

0 чел. / 0%

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся

человек
(процент)

44 чел. /
27,3%

человек

16

Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
− с высшим образованием

14

− высшим педагогическим образованием

14
40

− средним профессиональным образованием

0 чел.

− средним профессиональным педагогическим
образованием

2 чел.

Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:

человек
(процент)

9 чел./ 56 %

− с высшей

6

− первой

3

Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:

человек
(процент)

− до 5 лет

2 чел./
12,5%

− больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:

7 чел./ 43,75
%
человек
(процент)

− до 30 лет

2 чел. /12,5
%

− от 55 лет

6 чел.
/37,5%

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

19 чел.
/100%

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

19 чел.
/100 %

Количество компьютеров в расчёте на одного
обучающегося

единиц

0,17

Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчёте на одного учащегося

единиц

71 единиц

Наличие в школе системы электронного документооборота

да/нет

Да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:

да/нет

нет

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

3

− медиатеки

0

− средств сканирования и распознавания текста

0

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров

3
41

− системы контроля распечатки материалов

0

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2
Мб/с, от общей численности обучающихся

человек
(процент)

0 чел./0%

Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося.

кв. м

16,13 кв.м.

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодёжи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объёме в соответствии с ФГОС общего образования и ФОП НОО,
ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов
образовательных достижений обучающихся. Педагоги Школы владеют ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы.
Кроме этого, стоит отметить, что педагоги Школы недостаточно объективно оценивают
обучающихся.

42